En todo el país:
Mediante sus servicios de Cuidado Diurno y Acompañamiento a Familias, con los que brindan atención y cuidados destinados a potenciar el desarrollo infantil temprano de niñas y niños menores de 36 meses de edad, el Programa Nacional Cuna Más del Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social (Midis) ha logrado llegar, en el último año, a un total de 59 988 niñas y niños en ámbitos urbanos y periurbanos de todo el país, así como a 115 224 familias en áreas rurales, que cuentan con gestantes, niñas y niños en el rango de edad para la atención del programa.
En ambos casos, como destaca Lourdes Sevilla Carnero, directora ejecutiva de Cuna Más, se trata de usuarias y usuarios en condición de vulnerabilidad, pobreza y pobreza extrema, por lo que sus oportunidades de alcanzar todo su potencial físico, cognitivo, social y emocional se hubieran visto reducidas de no haber accedido a la atención especializada que, actualmente, se les brinda de manera presencial y no presencial.
“Los tres primeros años de vida son decisivos en la formación del ser humano. Por ello, en el marco de la Estrategia de Gestión Territorial Primero la Infancia, el Estado promueve con especial interés la atención y articulación de todas las instituciones públicas que atendemos a la niñez peruana, buscando garantizar que, en un futuro no muy lejano, se cuente con ciudadanas y ciudadanos preparados para contribuir con el desarrollo del país”, aseveró Sevilla Carnero.
La calidad de la atención brindada, en el marco de la pandemia de la COVID-19 se mantuvo de manera ininterrumpida, bajo una intervención no presencial, la cual ha permitido que, a junio del 2022, la prevalencia de anemia entre las niñas y niños usuarios menores de un año se haya reducido al 9.1 %, lo que representa una disminución de 2 % con relación a enero del mismo año.
A la fecha son más de 112 600 familias en áreas rurales de 19 regiones las que volvieron a recibir las visitas domiciliarias de las (os) facilitadoras (es) de Cuna Más, capacitados en prácticas de cuidado saludable y aprendizaje en el hogar para potenciar el desarrollo infantil temprano de la primera infancia.